|
| vi |
01. | Etkileşimli Tahtalarda Kullanılan Pardus İşletim Sistemine Yönelik Öğretmen Görüşleri | 06 |
01. | Teacher's Opınıons On The Pardus Operatıng System Used In Interactıve Boards | |
Kadir Aslan Ayşe Kazanci Tinmaz |
| |
02. | 12 | |
| Hakan Uşaklı |
|
03. | 28 | |
03. |
| |
| Gamze Aslan |
|
04. | 28 | |
04. |
| |
| Neşem Erkoç |
|
05. | 51 | |
05. |
| |
| Selçuk Polat |
|
06. | Uzun Sap Bağlama Eğitiminde Öğrencilik Rolünden Öğretmenlik Rolüne Geçiş: Fenomenolojik Bir Çalışma | 66 |
06. | Transıtıon From A Student To Teachıng Role In Long Neck Baglama Educatıon: An Phenomenologıcal Study |
|
| Armağan ÇintaşAvşar Yengin |
|
07. | Sınıf Yönetiminde Övgünün Etkisi: Özgüvenin Düzenleyici Rolüne Yönelik Deneysel Bir Çalışma | 82 |
07. | The Effect Of Praıse On Classroom Management: A Medıatıng Role Of Student Self-Esteem |
|
| Özgür Bolat |
|