-TAM METİN (İSİMLİ- YAZAR BİLGİLERİ GİRİLMİŞ-ünvan, kurum, orcid, mail, ülke) -TAM METİN (İSİMSİZ KOPYA) -TELİF DEVİR FORMU (İMZALI-PDF) (SİTEDE MEVCUTTUR) -YAZAR KONTROL LİSTESİ (SİTEDE MEVCUTTUR) -ETİK KURUL RAPORU -BENZEŞİKLİK RAPORU (TURNITİN YA DA ITHENTICATE) BELGELERİNİ GÖNDERMENİZ GEREKMEKTEDİR.
Eksik belge gönderiminde değerlendirme süreci başlatılmaz.
2024 Cilt 13 Sayı 4 (KASIM 2024) için en geç 1 KASIM 2024 Tarihine kadar, makale gönderebilirsiniz. İlginiz için teşekkür eder, çalışmalarınızda kolaylıklar dileriz.
Call for Papers
You can submit an article for 2024 Vol 13 Issue 4 (NOVEMBER 2024) until November 1, 2024 at the latest. Thank you for your interest, and we wish you good luck in your work.
Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi
1
Bugün Toplam
45
Toplam Ziyaret
438685
ANASAYFA
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching (ISSN: 2146-9199)
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi'nin (Journal of Research in Education and Teaching) İlk Sayısı 01 Şubat 2012 tarihinde yayınlanmıştır. Bilimsel, kör hakemlik kurallarına uygun olarak yayım süreçleri yürütülen uluslararasıdergimiz, yılda dört kez olmak üzere üç ayda bir düzenli olarak yayınlanmaktadır. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi'nin yayınlandığı bu aylar; Şubat, Mayıs, Ağustos, Kasım'dır. Her sayısı ilgili ayın içinde düzenli olarak yayına girmektedir.Türkçe ve İngilizce makaleler kabul edilmektedir. Türkçe makalelerin TDK kurallarına uygun olarak yazılması esastır.
Dergiye eğitim alanında nitel, nicel, karma ve daha yeni araştırma yaklaşımlarıyla üretilmiş özgün araştırma makaleleri ve kuramsal çalışmalar kabul edilir.
The first issue of the Journal of Research in Education and Teaching was published on 01 February 2012. Our international journal, whose publication processes are carried out in accordance with scientific and blind refereeing rules, is regularly published quarterly. These months when the Journal of Education and Training Research was published; February, May, August, November. Each issue is published regularly in the relevant month.
Original research articles and theoretical studies produced with qualitative, quantitative, mixed and newer research approaches in the field of education are accepted to the journal.